Από τον Οκτώβρη έληξε η προθεσμία ενσωμάτωσης της κοινοτικής οδηγίας 36/05 σχετικά με τα επαγγελματικά δικαιώματα των αποφοίτων των ΚΕΣ. Η ελληνική κυβέρνηση ανακοίνωσε οτι θα την ενσωματώσει μέσα στο 2008.
Η οδηγία προβλέπει αναγνώριση επαγγελματικών δικαιωμάτων στα πτυχία των Κέντρων Ελευθέρων Σπουδών τα οποία είναι παραρτήματα ευρωπαϊκών πανεπιστημίων που οι τίτλοι 
σπουδών τους είναι αναγνωρισμένοι σε κάποια χώρα της ΕΕ. Η ενσωμάτωση της οδηγίας παρουσιάζεται σαν «εξωτερική δέσμευση» επιβαλλόμενη απο την ΕΕ. Στην πραγματικότητα, ακόμα και στο ίδιο το «ευρωσύνταγμα», η εκπαιδευτική πολιτική είναι ζήτημα του κάθε κράτους-μέλους, για αυτό η συγκεκριμένη οδηγία τυπικά δεν αφορά την ίδια την εκπαίδευση αλλά αναφέρεται και επηρεάζει μόνο τα επαγγελματικά δικαιώματα. Φυσικά καθόλου έτσι δεν είναι αφού μέσω της αναγνώρισης επαγγελατικών δικαιωμάτων στα ΚΕΣ δεν επιχειρείται κάτι διαφορετικό απο την ουσιαστική αναθεώρηση του άρθρου 16.
Τα ΚΕΣ είναι ιδιωτικές δομές εκπαίδευσης που λειτουργούν με όρους franchising (όπως το Carrefour ας πούμε) και παρέχουν 3ετείς καταρτίσεις πάνω σε υπερεξειδικευμένα γνωστικά αντικείμενα ή και σε συνονθυλεύματα ετερόκλητων αντικειμένων. Όλα αυτά επι πληρωμή και μέσα σε ένα αυταρχικό πλαίσιο λειτουργίας, χωρίς άσυλο και ελευθερίες, χωρίς φοιτητικό συνδικαλισμό, χωρίς ίχνος ακαδημαϊκού χαρακτήρα.
Είναι φανερό ότι η αναγνώριση τέτοιων ιδιωτικών εκπαιδευτηρίων ως ακαδημαϊκών ιδρυμάτων έρχεται να παραγάγει τα ίδια ακριβώς αποτελέσματα με την αναθεώρηση του άρθρου 16 που το κίνημα παιδείας πέταξε στο καλάθι των αχρήστων μαζί με το σύνολο της συνταγματικής αναθεώρησης, είναι στην ουσία επιβολή της αποτυχημένης αναθεώρησης του άρθρου 16 από την πίσω πόρτα. Έρχεται να συμπληρώσει το νόμο για το ΔΟΑΤΑΠ που εξισώνει τα 3ετή bachelor με τα 4ετή και 5ετή πτυχία σε μια κατεύθυνση διάσπασης των σπουδών και δημιουργίας 2 κύκλων κατά τη συνθήκη της Μπολόνια με σκοπό να παράγονται απόφοιτοι πολλών ταχυτήτων. Αυτές οι δομές θα λειτουργούν και μέσω του ανταγωνισμού σαν πολιορκητικός κριός για τα δημόσια Πανεπιστήμια ώστε να εφαρμόσουν όλους τους αναδιαρθρωτικούς νόμους και να προσαρμοστούν στο πλαίσιο λειτουργίας των ΚΕΣ. Ακριβώς λόγω της απελευθέρωσης της «αγοράς υπηρεσιών εκπαίδευσης» και της δημιουργίας του πανεπιστημίου super market διαλύεται κάθε επιστημονική πειθαρχία και καταργείται η συνοχή σπουδών και πτυχίων, προκύπτει η αναγκαιότητα να μετριούνται σκόρπιες δεξιότητες με ίσο τρόπο, αυτή την αναγκαιότητα καλύπει ο νόμος για την αξιολόγηση. Αν και τυπικά η οδηγία αφορά τα επαγγελματικά δικαιώματα ουσιαστικά με αυτή επανακαθορίζεται συνολικά η έννοια της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης εφόσον τα ΚΕΣ αναγνωρίζονατι ως ακαδημαϊκά ιδρύματα που παρέχουν πτυχία με κατοχυρωμένα επαγγελματικά δικαιώματα. Έτσι η κυβέρνηση αποκαλύπτει πλήρως το όραμα της για το πανεπιστήμιο: ένα υπερεξειδικευμένο αυταρχικό εκπαιδευτήριο που παράγει αποφοίτους αναλώσιμους χωρίς επαγγελματικά δικαιώματα και συλλογικές διεκδικήσεις. Τα πανεπιστήμια οδηγούνται στη διάσπαση των σπουδών σε 2 κύκλους αλλά και στην αναπροσαρμογή των γνωστικών αντικειμένων και των προγραμμάτων σπουδών στο υπερεξειδικευμένο πρότυπο των ΚΕΣ έτσι ώστε οι απόφοιτοι τους να ανταγωνίζονται τους αποφοίτους των ΚΕΣ στην ίδια αγορά εργασίας.
Γίνεται σαφές οτι η κοινοτική οδηγία 36/05 φέρνει την αναθεώρηση του άρθρου 16 απο την πίσω πόρτα. Ανάλογη πρέπει να είναι και η αντιμετώπιση της εκπαιδευτικής κοινότητας. Η αντιπαράθεση μας με την ενσωμάτωση της οδηγίας δεν είναι αντιπαράθεση με τους αποφοίτους των ΚΕΣ, δεν είναι συντεχνιακή. Πρώτον η δημόσια και δωρεάν εκπαίδευση είναι καθολική έννοια και όχι προνόμιο. Όταν πλήττεται κάπου και για κάποιους πλήττεται παντού και για όλους. Δεύτερον η ενσωμάτωση είναι κομμάτι της συνολικής εκπαιδευτικής αναδιάρθρωσης με στόχο να δημιουργήσει μια νέα μεγάλη και κερδοφόρα αγορά, την αγορά υπηρεσιών εκπαίδευσης αλλά κυρίως να παραγάγει ένα νέο μοντέλο εργαζόμενου απασχολήσιμου, ευέλικτου, διαρκώς επανακαταρτιζόμενου, χωρίς καμία συλλογική κατοχύρωση. Άρα μιλάμε για συνολική εξίσωση προς τα κάτω όλων των αποφοίτων,
κάτι που θα επιδεινώσει την θέση όλων μας ως μελλοντικών εργαζομένων και μόνοι όλοι μαζί μπορούμε να την αποτρέψουμε.
Πάνω στη γενικευμένη εργασιακή ανασφάλεια και στο απάνθρωπο φίλτρο των πανελληνίων εξετάσεων στήνεται το εμπόριο ελπίδας και η επιχειρηματολογία των θιασωτών της ενσωμάτωσης με «λαϊκό» πρόσημο. Η απάντηση είναι να μην ανανεωθούν οι άδειες των ΚΕΣ που είναι παραρτήματα ξένων πανεπιστημίων, το κλείσιμό τους, η ελεύθερη πρόσβαση στην τριτοβάθμια εκπαίδευση και η δημιουργία δημόσιου και δωρεάν μεταλυκειακού κύκλου τεχνικής και επαγγελματικής εκπαίδευσης για όποιον δεν επιθυμεί να σπουδάσει. Παράλληλα επικαιροποιείται το αίτημα για ενιαία πανεπιστημιακή εκπαίδευση που καταργεί τον διαχωρισμό ΑΕΙ και ΤΕΙ που αναπαράγει συγκεκριμένες ιεραρχικές σχέσεις στην παραγωγή.
Έτσι διαλύεται κάθε βάση που θα μπορούσε να στηρίξει την ενσωμάτωση της οδηγίας και το εμπόριο ελπίδας μέσω της λειτουργίας των ΚΕΣ. Αναδεικνύεται έτσι ποιός τελικά πιέζει για την αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων. Η πραγματικότητα είναι το θέμα ανακινήθηκε από τον ευρωβουλευτή της ΝΔ Κ. Χατζηδάκη ο οποίος κατάθεσε και ανάλογη τροπολογία στην επιτροπή νομικών υποθέσεων και εσωτερικής αγοράς του ευρωκοινοβουλίου. Ακόμα οι προηγούμενες κυβερνήσεις του ΠΑΣΟΚ και της ΝΔ με την αδειοδότηση των ΚΕΣ δημιούργησαν το έδαφος στο οποίο πατάει η οδηγία. Η κυβέρνηση και το ΠΑΣΟΚ δεσμεύονται μόνο από τον ίδιο τους τον εαυτό και από τις πολιτικές που έχουν συμφωνήσει και συνδιαμορφώσει με τους νεοφιλελεύθερους εταίρους τους και στο επίπεδο της ευρωπαϊκής ενοποίησης. Το ότι αυτή η πολιτική δεν είναι αντικείμενο καταναγκασμού αλλά πολιτική «αρχών» των ελληνικών κυβερνήσεων φαίνεται και από την πρόθεση του Υπουργού Παιδείας να προχωρήσει ένα βήμα παραπέρα και πλειοδοτώντας σε νεοφιλελευθερισμό προτάσσει την αναγνώριση και των παραρτημάτων αμερικανικών κολλεγίων πέρα από την κοινοτική οδηγία! Μέσα στις διακοπές των Χριστουγέννων ο υπουργός παιδείας συναντήθηκε με τον Ντάνιελ Σπεκχαρντ (πρέσβης των Η.Π.Α). Ο πρέσβης εκδήλωσε το έντονο ενδιαφέρον της αμερικάνικης κυβέρνησης για άμεση αναγνώριση των επαγγελματικών δικαιωμάτων των αμερικανικών κολλεγίων. Παράλληλα συμφωνήθηκε ταξίδι του Υπουργού στις ΗΠΑ με σκοπό την συνάντησή του με κυβερνητικά κλιμάκια της χώρας ώστε να προωθηθεί η αναγνώριση των αμερικάνικων κολλεγίων στην Ελλάδα. Όλο το επόμενο διάστημα οφείλουμε να πυροδοτήσουμε κινηματικές διαδικασίες στις σχολές και συνολικά στην κοινωνία για τη μη ενσωμάτωση της κοινοτικής οδηγίας 36/05. Πλέον ξέρουμε ότι δεν είναι ανίκητοι, μπορούμε να νικάμε, καταφέραμε να σταματήσουμε τη συνταγματική αναθεώρηση, η απάντηση μας δεν μπορεί παρά να είναι ανάλογη. Απαντάμε με όπλο τους συλλογικούς μας αγώνες, την ενωτική μας δράση και την αλληλεγγύη για ένα πραγματικά δημόσιο και δωρεάν πανεπιστήμιο που κοινωνικοποιεί τη γνώση και απελευθερώνει την κοινωνία.
